マツの葉・走査電子顕微鏡拡大写真・縦断面 サムネイル画像クリックで素材が閲覧(えつらん)できます。

素材登録番号:80021590

素材名:マツの葉・走査電子顕微鏡拡大写真・縦断面

マツの葉の縦断面。縦軸方向に延びる維管束とそれに直角に並ぶ細胞の列がみえる。虫眼鏡を選択するとさらに拡大できる。別の種類の顕微鏡像を見たい場合は「顕微鏡像全試料一覧」から検索できる。

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素材情報

素材情報
教材タイトル名 電子顕微鏡で見る生命・物質の世界
種別 動画
(swf)
実行時間 -
データ容量 -

著作権情報

著作権情報
著作権 国立教育政策研究所 National Institue for Educational Policy Research

学習指導要領との関連

学習指導要領との関連
小学4年 B 生命と地球
(2) 季節と生物
イ 植物の成長と季節
植物を育てたり,身近な植物を一年を通して定期的に観察したりして,その成長と季節とのかかわりをとらえられるようにする。暖かくなる夏までは体全体の成長が顕著に見られ,寒くなり始めると体全体の成長はほとんど見られないが結実するなど季節によって植物の成長の仕方に違いがあることや,冬になると種子をつくって枯れたり形態を変えて越冬したりすることなど,観察を通して季節による植物の成長の様子をとらえるようにする。
小学6年 B 生命と地球
(2) 植物の養分と水の通り道
ア でんぷんのでき方
日光とでんぷんのでき方の関係を調べるため,日光が当たっている何枚かの葉で,アルミニウム箔などを被せて遮光した葉と遮光しない葉の対照実験を行い,ヨウ素デンプン反応によって日光が当たっている葉の中のでんぷんの存在を調べ,植物が自ら体内ででんぷんをつくりだしていることを推論を通してとらえるようにする。
小学6年 B 生命と地球
(2) 植物の養分と水の通り道
イ 水の通り道
植物に着色した水を吸わせ,茎や葉などを切って,その体の内部のつくりを観察することから,植物の体内には水の通り道があり,すみずみまで水が行きわたっていることをとらえるようにする。また,何枚かの葉に透明な袋で覆いをして袋につく水の量を観察することから,根から吸い上げられた水は主に葉から水蒸気として排出されていることをとらえるようにする。さらに,蒸散する水の量を調べる際には,気温が高い晴れの日を選ぶように配慮する。
中学第2分野 (1) 植物の生活と種類
イ 植物の体のつくりと働き
(イ) 葉・茎・根のつくりと働き
茎や根の働きについては,水が根で吸収されること,水は根や茎にある維管束の中の道管を上昇することを茎などの断面の観察や実験の結果から理解させる。また,光合成によって生じた有機物は師管を通って他の部位に運ばれることを理解させる。
生物 (3) 生物の環境応答
イ 植物の環境応答
(ア) 植物の環境応答
ここでは、植物が植物ホルモンや光受容体の働きで環境変化に反応する仕組みを理解させることがねらいである。