気孔・写真・ポインター有り サムネイル画像クリックで素材が閲覧(えつらん)できます。

素材登録番号:80020640

素材名:気孔・写真・ポインター有り

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素材情報

素材情報
教材タイトル名 電子顕微鏡で見る生命・物質の世界
種別 動画
(swf)
実行時間 -
データ容量 -

著作権情報

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著作権 国立教育政策研究所 National Institue for Educational Policy Research

学習指導要領との関連

学習指導要領との関連
小学5年 B 生命と地球
(1) 植物の発芽、成長、結実
エ 植物の受粉,結実
身近な植物について,おしべやめしべなど花のつくりを調べたり花粉を観察したりするとともに,花粉をめしべの先に付けた場合と付けない場合で実のでき方を比較しながら調べ,結実するには受粉することが必要であることをとらえるようにする。また,ここで扱った植物が,自然の中では,風や昆虫などによって花粉が運ばれて受粉し結実することにも触れるようにする。
小学6年 B 生命と地球
(2) 植物の養分と水の通り道
イ 水の通り道
植物に着色した水を吸わせ,茎や葉などを切って,その体の内部のつくりを観察することから,植物の体内には水の通り道があり,すみずみまで水が行きわたっていることをとらえるようにする。また,何枚かの葉に透明な袋で覆いをして袋につく水の量を観察することから,根から吸い上げられた水は主に葉から水蒸気として排出されていることをとらえるようにする。さらに,蒸散する水の量を調べる際には,気温が高い晴れの日を選ぶように配慮する。
中学第2分野 (1) 植物の生活と種類
イ 植物の体のつくりと働き
(イ) 葉・茎・根のつくりと働き
さらに,呼吸により酸素が吸収され二酸化炭素が放出されていて,葉では気孔でその出入りが起こっていることを理解させる。その際,光合成と呼吸が気体の出入りに関して逆の関係にあることに注目させることが大切である。
中学第2分野 (1) 植物の生活と種類
イ 植物の体のつくりと働き
(イ) 葉・茎・根のつくりと働き
蒸散については,蒸散が行われると,吸水が起こることを実験結果に基づいて理解させる。その際,葉の断面や気孔の観察と吸水の実験の結果を分析して解釈させ,吸水と蒸散について総合的な理解を図る。
生物 (1) 生命現象と物質
ア 細胞と分子
(ア) 生体物質と細胞
ここでは、細胞小器官と生体膜の特徴及びそれらを構成する物質の特徴を理解させることがねらいである。
生物 (3) 生物の環境応答
イ 植物の環境応答
(ア) 植物の環境応答
ここでは、植物が植物ホルモンや光受容体の働きで環境変化に反応する仕組みを理解させることがねらいである。