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素材登録番号:00009012101g

素材名:光には速さがある

ストーリー「光の速さと歴史」の導入ガリレオの実験の解説

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素材情報

素材情報
教材タイトル名 光でつながる科学
種別 アニメーション
(swf)
実行時間 -
データ容量 -

著作権情報

著作権情報
著作権 国立教育政策研究所 National Institue for Educational Policy Research

学習指導要領との関連

学習指導要領との関連
小学3年 A 物質とエネルギー
(3) 光の性質
ア 光の反射・集光
平面鏡に日光を当てたときの様子について調べ,平面鏡に日光を当てると日光が反射して直進することをとらえるようにする。また,何枚かの平面鏡を使い,その向きを工夫することにより,反射した日光を重ねることができることをとらえるようにする。さらに,虫眼鏡に日光を当てると日光が集まることなどをとらえるようにする。
小学3年 A 物質とエネルギー
(3) 光の性質
イ 光の当て方と明るさや暖かさ
日光を重ねたときの物の明るさや暖かさの違いを比べて,日光の当て方と物の明るさや暖かさとのかかわりをとらえるようにする。また,虫眼鏡では,日光が集まったところを小さくすると明るさや暖かさが増し,黒い紙などが焦げることがあることもとらえるようにする。ここで扱う対象としては,日光を扱うようにし,地面の温度の測定の際には,放射温度計などを利用することが考えられる。また,平面鏡の代わりに,アルミニウム板などの光を反射させることができる物の使用が考えられる。ここでの指導に当たっては,鏡1枚を使用したときの現象と,複数枚使用したときの現象を比較することができるようにする。生活との関連として,日光を当てると物が暖かくなることが,太陽熱温水器などに活用されていることを取り上げることが考えられる。なお,平面鏡や虫眼鏡などを扱う際には,破損して,指を切ったり手を傷つけたりする危険が伴うので,その扱い方には十分気を付けるようにする。また,直接目で太陽を見たり,反射させた日光を人の顔に当てたり,虫眼鏡で集めた日光を衣服や生物に当てたりしないように安全に配慮するように指導する。
中学第1分野 (1) 身近な物理現象
ア 光と音
(ア) 光の反射・屈折
ここでは,光の進み方に関する身近な現象と関連させながら,光の反射や屈折の実験を行い,光が水やガラスなどの物質の境界面で反射,屈折するときの幾何光学的な規則性を見いださせることがねらいである。学習の導入に当たっては,例えば,身近な自然事象として虹,日常生活や社会で活用されているものとして光ファイバーケーブルなどを示し,生徒の興味・関心を高めるようにすることが大切である。
物理 (2) 波
ウ 光
(ア) 光の伝わり方
ここでは、中学校での学習を発展させ、光の伝わり方について理解させることがねらいである。反射、屈折、分散、偏光などについて、観察、実験を通して扱い、光の速さ、波長も扱う。鏡とレンズの幾何光学的な性質については、凹面鏡や単一レンズの焦点の存在や光の進路の規則性を扱う。また、例えば、偏光板の実験やプリズムを用いた光の観察などを通して、光は横波であることや光のスペクトルにも触れる。