エジソンに挑戦! シャープペンシルのしんの電球作り サムネイル画像クリックで素材が閲覧(えつらん)できます。

素材登録番号:0000205011se

素材名:エジソンに挑戦! シャープペンシルのしんの電球作り

シャープペンシルのしんの電球を使って、電池の数やしんの太さを変えて、明るさの違いも調べてみましょう。

素材のご利用方法

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素材情報

素材情報
教材タイトル名 実験道場 ニュートンに挑戦!
種別 動画
(wmv)
実行時間 224秒
データ容量 -

著作権情報

著作権情報
著作権 国立教育政策研究所 National Institue for Educational Policy Research

学習指導要領との関連

学習指導要領との関連
小学3年 B 生命と地球
(1) 昆虫と植物
ア 昆虫の成長と体のつくり
昆虫の育ち方には,「卵→幼虫→蛹→成虫」というような一定の順序があることや,幼虫の時期には食べ物を食べ,脱皮をして成長し,蛹の時期には食べ物を食べないで成虫への準備をし,成虫になることをとらえるようにする。また,「卵→幼虫→蛹→成虫」や「卵→幼虫→成虫」などの変態の仕方の違う昆虫を用意し,育ち方の過程が異なるものがあることにも触れるようにする。さらに,昆虫の成虫の体は頭,胸,腹の三つの部分からできていて,頭には目や触覚,口があること,胸には3対6本のあしがあり,はねのついているものがあること,腹はいくつかの節からできていることなどの体のつくりの特徴をとらえるようにする。なお,昆虫の体のつくりについては,複数の種類の昆虫の体のつくりを比較して観察し,共通性があることをとらえるようにする。
小学3年 B 生命と地球
(2) 身近な自然の観察
イ 身の回りの生物と環境とのかかわり
例えば、植物に集まる昆虫や植物に生息する昆虫の様子を観察し,昆虫には植物の花の蜜を吸ったり,植物の葉などを食べたりして生活しているものがいることや,植物やその生育する場所をすみかにしているものがいることに気付くようにすることが考えられる。このような活動から,生物は,その周辺の環境とかかわって生きていることをとらえるようにする。
小学4年 A 物質とエネルギー
(3) 電気の働き
ア 乾電池の数とつなぎ方
乾電池の数を1個から2個に増やして豆電球を点灯させたり,モーターを回したりすると,その明るさや回転数が増す場合と,乾電池1個につないだときと変わらない場合があることなどから,電球の明るさやモーターの回り方の変化を電流の強さと関係付けながらとらえるようにする。また,乾電池の向きを変えるとモーターが逆に回ることから,電流の向きについてもとらえるようにする。その際,例えば,簡易検流計などを用いて,これらの現象と電流の強さや向きとを関係付けながら調べるようにする。
小学4年 A 物質とエネルギー
(3) 電気の働き
イ 光電池の働き
光電池にモーターなどをつないで,光電池は電気を起こす働きがあることをとらえるようにする。また,光電池に当てる光の強さを変えるとモーターの回り方が変わることなどから,光電池に当てる光の強さと回路を流れる電流の強さとを関係付けてとらえるようにする。さらに,これらのことをブザーを鳴らしたり,発光ダイオードを点灯させたりすることによって確認することが考えられる。
小学5年 A 物質とエネルギー
(3) 電流の働き
ア 鉄心の磁化、極の変化
コイルに鉄心を入れて電流を流すと,鉄心は磁石になる。また,コイルを乾電池につないで,乾電池の極を変えると電磁石の極が変わる。これらのことから,電流には磁力を発生させる働きがあるとともに,電流の向きを変えると電磁石の極が変わることをとらえるようにする。
小学5年 A 物質とエネルギー
(3) 電流の働き
イ 電磁石の強さ
電磁石をつくり,乾電池を直列につないで電流の強さを変えると電磁石の強さが変わる。また,導線の長さを同じにして,巻数の異なる二つの電磁石をつくり,一定の電流を流すと,電磁石の強さに違いがでる。これらのことから,電磁石の強さは,電流の強さや導線の巻数によって変わることをとらえるようにする。